Место для меня
120 минут
9-12 лет
22.02.26 - 15.03.26
Цикл занятий был посвящён работе с личным выбором и осмыслению пространства как среды опыта, памяти и действия.
Участники исследовали и выбирали значимое для себя место и проходили путь от наблюдения и анализа к созданию собственного проекта и авторской экспозиции.
Программа не учила «правильному проектированию».
В её основе лежала практика авторского мышления: подростки работали не с заданной темой, а с пространством, которое выбирали сами. Каждый участник формировал индивидуальное высказывание через карту, эскиз, макет или пространственную идею и учился аргументировать свой выбор.
Работа строилась на принципах субъектности и проектного мышления, сочетая исследование, практику и рефлексию.
Участники исследовали и выбирали значимое для себя место и проходили путь от наблюдения и анализа к созданию собственного проекта и авторской экспозиции.
Программа не учила «правильному проектированию».
В её основе лежала практика авторского мышления: подростки работали не с заданной темой, а с пространством, которое выбирали сами. Каждый участник формировал индивидуальное высказывание через карту, эскиз, макет или пространственную идею и учился аргументировать свой выбор.
Работа строилась на принципах субъектности и проектного мышления, сочетая исследование, практику и рефлексию.
Как была устроена работа:
Цикл состоял из четырёх последовательных занятий, каждое из которых развивало проект:
1. Выбор места - первый контакт и личное решение.
2. Понимание места - анализ формы, функций и контекста.
3. Преобразование - разработка авторского проектного решения.
4. Представление - оформление и публичное представление проекта.
Работа велась индивидуально и в малых группах, с обсуждениями и поддержкой куратора.
В процессе участники:
- исследовали пространство через наблюдение и сенсорные практики;
- анализировали архитектуру, функции и возможные контексты;
- формулировали проектное намерение;
- создавали макеты и визуальные концепции;
- представляли свои проекты группе.
Так пространство становилось не только объектом изучения, но и основой для личного высказывания.
Хотите узнать больше или записаться на первое занятие?
Мы создаём программы, лаборатории и мастер-классы для детей и подростков на стыке урбанистики, искусства и исследования города: от разовых событий до долгосрочных курсов и выставочных проектов.
Если вам близка идея города как пространства опыта, диалога и соавторства, мы будем рады разрабатывать проекты вместе: под задачи школы, музея, библиотеки, фестиваля или района.
Напишите нам и давайте создавать образовательные форматы, в которых дети становятся исследователями и авторами среды.
Если вам близка идея города как пространства опыта, диалога и соавторства, мы будем рады разрабатывать проекты вместе: под задачи школы, музея, библиотеки, фестиваля или района.
Напишите нам и давайте создавать образовательные форматы, в которых дети становятся исследователями и авторами среды.
ПОЛЕ открыто к сотрудничеству с образовательными учреждениями и культурными институциями.