Инженерно-архитектурная лаборатория в Европейской гимназии
2 часа/день
8-12 лет
22.06.26 - 26.06.26
«Летательная лаборатория» — каникулярный интенсив, реализованный школой искусств КУСТ совместно с проектом ПОЛЕ в Европейской гимназии. За пять дней участники погрузились в мир искусства, архитектуры и инженерии, исследуя тему полёта, фантазии и пространственных конструкций.
Программа включала 10 занятий по 2 часа. Участники прошли путь от наблюдения и художественных экспериментов до создания собственных конструкций и коллективной инсталляции.
В основе лаборатории лежал междисциплинарный подход: искусство становилось способом исследовать пространство, архитектура — инструментом работы с формой и объёмом, а инженерное мышление помогало проверять идеи на практике. Работа строилась по принципам дизайн-цикла: исследование → развитие идеи → создание → оценка и рефлексия.
Программа включала 10 занятий по 2 часа. Участники прошли путь от наблюдения и художественных экспериментов до создания собственных конструкций и коллективной инсталляции.
В основе лаборатории лежал междисциплинарный подход: искусство становилось способом исследовать пространство, архитектура — инструментом работы с формой и объёмом, а инженерное мышление помогало проверять идеи на практике. Работа строилась по принципам дизайн-цикла: исследование → развитие идеи → создание → оценка и рефлексия.
В ходе программы участники:
- исследовали тему полёта в искусстве — от сюрреализма до кинетических скульптур;
- экспериментировали с фактурами, фрагментами, формой и композицией;
- создавали мобильные и кинетические конструкции;
- конструировали воздушных змеев и исследовали взаимодействие формы и ветра;
- знакомились с архитектурой футуристов и идеей «небесных городов»;
- изучали основы объёма, пространства, конструкции и баланса;
- работали с бумагой, картоном, проволокой и другими материалами;
- исследовали, как воздушный поток может становиться частью художественного и пространственного объекта;
- объединяли индивидуальные идеи в коллективный проект.
Структура лаборатории
Программа была разделена на три взаимосвязанных блока:
Программа была разделена на три взаимосвязанных блока:
Искусство и природа
Участники начинали с наблюдения и личного восприятия: исследовали полёт, движение, ветер, птиц и природные формы через художественные практики.
Участники начинали с наблюдения и личного восприятия: исследовали полёт, движение, ветер, птиц и природные формы через художественные практики.
Инженерия и магическая архитектура
Переходили от образа к конструкции — изучали форму, пространство, баланс, движение и способы создания объектов, способных летать, парить, висеть или реагировать на движение воздуха.
Переходили от образа к конструкции — изучали форму, пространство, баланс, движение и способы создания объектов, способных летать, парить, висеть или реагировать на движение воздуха.
Проектирование и воображение
На заключительном этапе участники объединяли художественные и инженерные идеи в более сложные проекты. Последние занятия были посвящены коллективной конструкции — самолёту или аэростату — и созданию связанных с ней воздушных объектов.
На заключительном этапе участники объединяли художественные и инженерные идеи в более сложные проекты. Последние занятия были посвящены коллективной конструкции — самолёту или аэростату — и созданию связанных с ней воздушных объектов.
Работа велась как индивидуально, так и в группах. Важной частью программы стали эксперимент, обсуждение, совместный поиск решений и рефлексия.
Результат
Итогом лаборатории стала общая выставка художественных проектов и макетов, а также коллективная инсталляция, созданная с учётом принципов инженерного проектирования.
Хотите узнать больше или записаться на первое занятие?
Мы создаём программы, лаборатории и мастер-классы для детей и подростков на стыке урбанистики, искусства и исследования города: от разовых событий до долгосрочных курсов и выставочных проектов.
Если вам близка идея города как пространства опыта, диалога и соавторства, мы будем рады разрабатывать проекты вместе: под задачи школы, музея, библиотеки, фестиваля или района.
Напишите нам и давайте создавать образовательные форматы, в которых дети становятся исследователями и авторами среды.
Если вам близка идея города как пространства опыта, диалога и соавторства, мы будем рады разрабатывать проекты вместе: под задачи школы, музея, библиотеки, фестиваля или района.
Напишите нам и давайте создавать образовательные форматы, в которых дети становятся исследователями и авторами среды.
ПОЛЕ открыто к сотрудничеству с образовательными учреждениями и культурными институциями.